在我毕业时，母校的老校长迈进昭给我的留言至今仍深深地刻在我的脑海中：“安贫、乐业，教师之本色”。铿锵有力的话语，一直激励着我从教八余载。至今品味这段话，仍让我余香未了。

一行热泪湿衣襟

无数的事例在激励着我成长，每当读到姚止平、张炳华等廉勤从教的典型时，心中总是难抑平静，他们的点点滴滴都在感召着我。

姚校长平凡而又执著的事例，静静流淌进我的心田。我曾经在姚止平校长事迹报告会上已经被他深深地震撼，演讲者几乎是声色俱下地向我们讲述着一个勤政为民的好校长，他的事迹一次次地撞击着我的内心。我总是在不断地扪问：我应该以怎样的方式去告慰这位平民校长？

像姚校长这样勤政、乐业的好校长何止他一人？我们很欣慰地看到，在南通的教育岗位上，如今正涌现出一个又一个“姚校长”，我们的教育事业正在以蓬勃之势向前不断迈进。

我们也不会忘记那些常年在一线岗位上工作的老教师，正是他们经年累月的默默奉献，才有人才辈出的辉煌年代。作为人梯，他们被岁月磨平了青春，被辛酸刻满了皱纹，但他们的眼里总是擎着学子成长的渴望。

感召的力量是无穷的。相信有这样的好校长、好老师指引着我们，我们一定沿着这条康壮大道走下去。

横眉冷对千夫指

其实在我们的事业中，有人在为社会的进步而奉献着自己的心血，但同样也有人在嗜啃着社会的财富，坐享其成，甚或在糖衣炮弹的夹裹之下丧失人性，沦为千古罪人。

教育本是清水衙门，只要我们潜下心来教书，静下心来育人，本无浊水污染，但就怕耐不住寂寞，耐不住诱惑，而在歧途上越走越远。人本不脆弱，只要加强自身的道德修养，再猛的洪水也奈何不了；但人又是软弱的，思想的堤坝禁不住污水的长年浸泡，在一天天中缓缓地掉渣。

忏悔为时已晚，更重要的是保持气节，堂堂正正地做人，才会岿然屹立于险象环生之中。有的校长思想上的堤防一旦溃倒，欲望的洪水便会一泄千里，进而只能自食其果。为了一点蝇头小利，将自己的人格完全葬送，恐怕得不偿失。到头来，只能在铁窗中度日如年。有的校长见利忘义，一点好处，便忘却了党和人民的长期栽培，忘却了自己曾经的艰苦创业，一步步沦为千夫指。虽然这些仅是极个别的现象，但却在整体上破坏了教育的形象。

从如皋市石庄中学原校长潘某、南通市八一中学原校长王某等人身上，我们得到的也许不能仅仅是启示，更应该是一种约束的行动。从自身做起，远离腐败，做一个无愧于时代和人民的教育工作者。

勤勉教育泽天下

教育的本质在于改变人，而且是将人向优美的方向转化，所以作为我们教师本身，更应该慎言慎行。在如今全球化与信息化的今天，我们不可能远离社会的的阴暗面，要在夹杂着良莠不齐的社会风气中独善其身，可能有些困难。但我们时时站在讲台上向别人宣讲道德，传授文化，我们在一遍遍地温习着传统文化，一遍遍地接受道德的洗礼，应该有着深厚的抵御陋习的能力。

我们应该埋下头来，做时代的骄子，站在时代的前沿，将人类的文明不断地传承光大，让阳光普照大地，让我们同享人类的成果。

三尺讲台，应该耐得住寂寞。当我们看到自己的学生微笑着接受知识，并茁壮成长时，心里应该感到无比的欣慰，这是任何金钱和荣誉都无可比拟的，这也是我们作为教育工作者一生无悔的追求。望着自己的学子一个个成龙成凤，在为祖国的建设添砖加瓦时，应该感到无比的喜悦，学生的功成名就，也是教师自己的祈愿。

手执教鞭献特教

总觉得，自己应该为社会做点什么，哪怕一辈子守着特教也心甘情愿。——这是我内心的真实写照。

特殊教育的教师，并不能像普通教师那样感受到桃李满天下的喜悦。从教八年多，真正从我自己班上走出去的学生不过20余人。这还不及普通学校的一个班。真正的寂寞属于我们。在走过的路途中，我也曾经迷茫过，曾经动摇过。看着那些咿咿无语的聋哑学生，心中也曾经有过一阵阵的酸楚，乃至于对前途的失望。

看到那些远赴宁蒗支教群体的感人事迹，他们远离亲人，远离城市的喧嚣，走在一片宁静之中，走在一座座大山之中，走在一块块贫瘠的土地之中，而且满怀豪情。相比之下，我们这点寂寞又算得了什么呢？

选择了教育，就是选择了奉献；选择了特教，就是选择了爱心。在大爱之中，也只有在我们的精心培育之中，那些残缺的花朵才能同在蓝天下一样沐浴在灿烂的阳光中，他们迷人的笑靥才会永远挂在脸庞。

当我再次重温老校长的留言，再次翻看着手中已经磨损的《江海清风》时，我深深地感觉到自己的责任是何其的重大，我也有一种明辨是非的快乐感，一条光明的大道将我引向人生新的起点。我想，自己做一个默默无闻、甘于奉献的辛勤园丁，是我一生的追求，也是我一生幸福、满足的源泉。在教育者的岗位上，自信而又健康地走下去，将是我人生永恒的主题。

“安贫、乐业，教师之本色”，将作为我的座佑铭，伴随我的教育生涯而一路走好！

开学已经有近一个月了，我的少先队大队辅导员也已经履职近一个月了，但在工作中却使我产生了诸多迷茫，不知所措，有些工作到底在开展还是不开展中徘徊。

其实自己在任班主任时，也和大家一样，希望学校所举行的活动越少越好，毕竟能减轻自己的工作压力。但在心底中又希望学校加强各方面的制度建设，以改变学校涣散的局面。等自己到了能为学校分担一部分重担的时候，想大刀阔斧开展工作时，心中的矛盾不竟油然而生。

自己任现职以来，恢复了班级的日常行为检查，而且比较顶真，每日均有检查，有记载，有评比，并且将结果都公布在学校的黑板上。但这样一来，招致部分班主任的不满，各种对抗的理由也应运而生，诸如学生检查的不公、某些设置的不合理等等。我只能在不断地改进，不断地解释。

所幸好的是有政教处在各方面撑着，有些无法应付时就搬出政教处的头衔。但这也不是长久之计，毕竟学生的很多工作都是我在做，而且必须像现在这样向前推进，开弓没有回头箭。

但从我的内心出发，我从来没有将班级尤其是班主任进行评比以出现高低的分歧，我所开展的一些工作是想真正促进班级的健康持续发展，只是以前这方面的工作力度不够，而我的一些制度性建设又操之过急。不过适应了，一切也就顺从了。到了那时，这些成为常规时，成为再普通不过时，一切又会恢复往日的宁静。

在我记忆中，童年中的秋季总是一片忙碌。家里的蚕该快要吐丝了，这时家人总是抓蚕、摘茧，忙得不亦乐乎。尽管有时从蚕堆里散发出一阵阵的异味，但那时却似乎并没有嫌弃之感，相反，家人的脸上总是挂着幸福然而有点匆忙的笑容。

田里也是一派丰收的景象。稻谷饱满地挂在稻秆上，几乎要弯下了腰。家人又忙着耕种、施肥，在田间不停地穿梭，脚步总是那般地匆匆，泥土还不时地沾上裤管儿，浑身上下都浸润着泥水，脸上的微笑中也夹杂着些许从田里蹦出的顽皮的小泥点。

我们如果没有上学，是休息日，就会跟从着家人匆匆的脚步，一样在田里蹦跑，在田间跳跃，一串串银铃般的笑声回落在空旷的田野间。虽然只能从事一些再简单不过的体力劳动，但还是从中感受到一丝劳动的喜悦，也能和家人一起分享丰收的硕果。

这些只是儿时的记忆，可能永远定格在过去。但我却在每个秋季都缅怀那段无忧无虑的日子，将劳动当作一种幸福的日子，虽一点劳苦但却欢喜的日子。如今，日子一样向前过着，那种心情，那种境界却似乎不再拥有，有的只是一身的疲惫。每天只是坐在办公室中，站在教室里，但仍然感到一阵阵的辛酸。也许这是心累。

长大了，面对的是种种复杂的变迁，已经不可能再像童年那般清纯，尽管我还在回味，还在努力地回归过去，但现实总是将我揪回来，而且每次都要残酷地与现实共舞，否则将落于人群独舞。

还是将那段童年深藏于心中吧，在心中永远是笑，微笑或者大笑。

有时候一件简单的事，却要让我做出一定的抉择，甚至煞费苦心。

学校将推举一名市级优秀班主任，刚开始，我并没有想参加。考虑到自己刚刚担任学校中层，如果申报，评上了，别人会以为我以权谋私；评不上，别人又会认为我实力不够。

但后来在政教处万主任的鼓励下，加之我比已经申报的人具有一定的优势，便毅然决然地报名竞争。但我发现，申报的另外老师中，有一位曾经在初中教过我的老师，她后来调到了我所在的学校，这样似乎形成了师生同场竞技，又让我陷入了一种尴尬的境地。到底是与我的恩师竞争，还是再一次的选择放弃？

其实这次市级班主任的评选对我来说，也是一次重要的机遇。我后年评小学高级，而目前在荣誉方面似乎很少，论文也不是特别多，所以会面临着一定的压力。我的老师也希望评小中高或者中学高级，这个荣誉对她来说也至关重要。我们都需要这样一个平台，为自己上高一级职称而做准备。我作为她的学生，是不是发扬一点“谦让”？

我想我报了上去，其他一切就听之任之吧。让领导们去做出选择，让他们凭着我们的实力进行遴选。对于结果我应该看得淡一些：评上了，应该向自己的老师深深致歉；评不上，应该向自己的老师衷心祝贺。这两种结果都不会恶化与昔日老师的关系。我想，我评上了，她一定会为有我这样一个学生而高兴；她评上了，我也一定会为有这样一个优秀的老师而骄傲。有些事情，如果看得简单一点，便不会有其他节枝而生出；如果你看得复杂了，也许会产生许多意料之外的事。

一个抉择，可以看出一个人的风度；一个抉择，也可以看出一个人的气魄。

孩子已经开学了，而且上了近三周的时间了。当接到老师说孩子尿裤子时，我感到难以置信。加之前一天老师对我说，孩子在发展方面缓于其他孩子，我更是心如刀绞。

不过，以我的直觉，孩子还是很聪明的，只是太幼稚，太天真。在班上，他可能是最小的了。8月28日的生日，仅相差几天就属于低年龄段的幼儿，几天与一年是不可同日而语的。后来在老师那儿也得到了证实，孩子仅是太小，在幼儿园阶段可能存在着与其他孩子的差距，到了小学这种差距将不会明显。

回想起儿子的三年多时间，觉得儿子还算经历过“磨难”。刚生下来时，仅有四斤六两，明显低于正常婴儿的体重。不几日又发现珠网膜出血，不得不住院治疗。再过几个月时，发现孩子不能爬行，趴着连头都不能向上抬，于是送到医院检查时，一位老医生将孩子托起再向下抛时，发现孩子一点“恐惧感”都没有，居然说孩子智力有问题，当时无疑是一个晴天霹雳。但三年多了，并未发现孩子与其他孩子有什么区别，相反，在某些方面可能比其他孩子还强些。

如今，孩子到了上学的时候了，我们更关心的是孩子的接受能力和学习能力，但在幼儿园期间我们又无法给予孩子一定的辅导。孩子到现在还不能准确地数十个数，一方面，是我们疏于教育，另一方面，可能与我们的溺爱也有一定的关系吧。

无论孩子的未来如何，我都是孩子坚强的后盾。尽我所力，铺就孩子一条平坦的大道。

教师节虽已过，但回想起来，总有一种怕过的感觉。

身为教师，并非为自己怎样度过教师节而愁，而是为了儿子煞费苦心。

儿子在幼儿园小班上学，活泼可爱。每当看到他一蹦一跳地走到自己的座位上时，心中总升腾起无比的喜悦。我们总想让孩子有一个良好的学习环境，想让老师待他如待自己的儿子一样。

本没有想到更深层面的东西，但一次在幼儿园门口带儿子时，一位并不相熟的孩子家长疾步走到我们跟前问：“你们教师节给老师送什么？”我糊涂了：“什么也不用送呀！”但我们听到了更多的议论，许多家长都在思考送钱还是送购物卡。我觉得，我也不能坐视不见了。那么多家长都送的话，那我的孩子可能就受不到老师更多的关爱了。无奈，我也悄悄塞上了购物卡。

我承认，我不能免俗，我只是凡人，我也是一名普通的父亲，我更希望自己的儿子能够受到老师更多的关爱，所以我只能像大多数家长一样，悄悄地向老师送上那罪恶的“礼物”。

自己身为教师，但从未向学生伸出这种“手”。虽然我只是一名特教老师，但在业余时间也辅导过普通学生，那些家长向我所塞的“红包”被我严辞拒绝了。我在暑期利用晚上的时间帮一位学生补课，那位家长给了600元，但我还买了400元的电子辞典给了那位学生。

我想，要做到一身坦荡，并非易事。有些人，有些事，我还得以一种不习惯的眼光去“迎合”。但我，还是保持一生的磊落吧！